4月26日，永洪科技在中國人民警察大學開設數(shù)據(jù)分析相關培訓課程，參加培訓的警察學員現(xiàn)場聆聽了永洪科技技術專家對于數(shù)據(jù)分析的講解，并深入了解了永洪科技旗下Desktop、X+Viewer等多款數(shù)據(jù)分析相關產品，為今后更高效的開展工作打好數(shù)據(jù)分析的基礎。

 

近年來，數(shù)字化轉型逐漸成為新時代教育變革、高等教育質量發(fā)展的重要驅動力量，探索新型技術范式下的人才培養(yǎng)模式是每所高校開展智慧校園建設、發(fā)展智慧教育的根本動力。早在2016年，由校教務處牽頭負責，中國人民警察大學便開始進行智慧教育的探索和實踐，將智慧教育的先進理念和手段同教學、教務深度融合，本次由永洪科技負責的數(shù)據(jù)分析課程培訓便是其實踐形式的一種，類似的智慧教育探索和實踐極大提升了該校教與學的質量和水平。

 

如今我國高校信息化建設已持續(xù)了20多年，各大高校經過長期的教學實踐，都積累了海量數(shù)據(jù)信息。但由于我國各大高校在早期的信息化建設過程中普遍存在缺乏整體、統(tǒng)一規(guī)劃，導致各大職能系統(tǒng)存在單獨開發(fā)、獨立運行等情況，這也致使諸多教育資源數(shù)據(jù)被存儲在不同的系統(tǒng)當中，無法實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，“信息孤島”現(xiàn)象仍廣泛存在，最終結果便是各類數(shù)據(jù)的應用能力不強，對數(shù)據(jù)的應用程度不深，無法真正實現(xiàn)數(shù)字化助力教育教學質量的提升。

 

在同中國人民警察大學合作之初，永洪科技便為其制定了完善的解決方案，首先從梳理數(shù)據(jù)源入手，理清底層數(shù)據(jù)邏輯，之后將數(shù)據(jù)做篩選、清洗、整合、多源歸一，形成專題數(shù)據(jù)，根據(jù)整理好的數(shù)據(jù)源，梳理核心指標，明確數(shù)據(jù)分析目標，最后可以根據(jù)不同業(yè)務人員的具體需求，制作可視化的數(shù)據(jù)分析報告。

 

上述方案的實施，成功助力中國人民警察大學實現(xiàn)各業(yè)務系統(tǒng)數(shù)據(jù)的整合，并實現(xiàn)了數(shù)據(jù)規(guī)范化、標準化和數(shù)據(jù)共享。此外，對于現(xiàn)有數(shù)據(jù)的充分挖掘，也會持續(xù)產生更多新需求，實現(xiàn)“越用越準、越用越能解決問題”的智慧數(shù)據(jù)階段，從而可以幫助學校管理層全方位掌握教務教學各環(huán)節(jié)的運行狀況、通過數(shù)據(jù)洞察，幫助學校制定教師評價、幫助學生做好學業(yè)預警等服務，從而幫助學校整體提升辦學能力和教學質量。

 

縝密的數(shù)據(jù)分析呈現(xiàn)邏輯、完善的數(shù)據(jù)分析解決方案、專業(yè)的數(shù)據(jù)分析專家團隊等原因是永洪科技能夠同中國人民警察大學、北京林業(yè)大學、天津大學、北京理工大學、北京交通大學等各大高校展開合作的基礎，而永洪BI能夠通過對遍布教、學、研等多層面的數(shù)據(jù)進行充分整合，能夠高效利用并助推各大高校教育教學質量的提升才是被這些高等院校選擇永洪科技持續(xù)合作的根本原因。

 

2022年，全國教育工作會議提出“教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動”，指出要強化需求牽引，深化融合、創(chuàng)新賦能、應用驅動，推進教育新型基礎設施建設，強化數(shù)據(jù)挖掘和分析，健全教育信息化標準規(guī)范體系，為促進教育事業(yè)高質量發(fā)展注入新動力。由此可以看出，目前我國教育正在由信息化邁向數(shù)字化，以提升教育質量、學校運營質量等，實現(xiàn)高等教育高質量發(fā)展，而實現(xiàn)數(shù)字化的重要前提，便是對數(shù)據(jù)的充分、高效利用。

 

永洪科技作為一家為全球企業(yè)提供大數(shù)據(jù)產品和服務的公司，自2012年創(chuàng)業(yè)以來，始終秉持“以卓越的數(shù)據(jù)技術為客戶創(chuàng)造價值，實現(xiàn)客戶成功”的使命，持續(xù)深耕BI行業(yè)助力企業(yè)和高校的數(shù)字化轉型。在未來，永洪科技還將繼續(xù)保持產品與服務的創(chuàng)新，持續(xù)優(yōu)化敏捷BI功能，深入洞察并解決用戶痛點，不斷豐富應用場景，推動企業(yè)和高校實現(xiàn)數(shù)據(jù)資產高效應用，釋放數(shù)據(jù)價值，實現(xiàn)人人都是數(shù)據(jù)分析師的愿景。

 

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